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引爆校园炸弹事故的真相已经特别明显了，离不开校园欺凌。
霸凌这种主题在任何时候都是热点，就连在方舟计划里，她都亲眼目睹过一次。
这次事故的制造者，毫无疑问就是那些被霸凌学生们的家长了。可惜，他们做的行为，又何尝不是在侵害他人的生存权，也同样是一种霸凌罢了。
“今天这节课，内容很简单。大家需要听一段录音，然后根据问题，用外语回答一下几个问题。但是有一个规则，需要进行抢答。
通过按下手表屏幕上的我要回答按钮，抢答成功且回答问题正确的学生，可以加一分，最终累计分数最多的学生，会得到一份特权，可以无视任何校规。”
话音落下，言颖猛地从思绪中回神。她意识到这次课程，对她而言格外重要，只要能获得特权，她就可以不用窝在寝室里，被动等待敌人进攻。
而且还不用上课，能熬夜晚起，岂不是爽歪歪。
下定决心要取得优异成绩，言颖紧盯抢答按钮，在对方宣布开始上课后，专注聆听口语教师播放的一段录音。
一开始是一段杂音，紧跟着，是桌椅碰撞和拳拳到肉的闷响。
可能音频质量太差，又或者是对方特地加工处理的效果，反正言颖听到最多的就是滋滋声和沉重的喘息，还有断断续续的啜泣。
【……你同意采访，不说好……就算了，还……，都怪你，我们……的事差点就暴露了。之前给你的教训还不够是吧？看来得多点惩罚你才会安分了！】
【求求你们，别再……，不是我，不是我做的。】
【不是你，那还有谁，谁接受的……，你说出那个人，我就放过你。】
【我……我说，是……】
【很好，她说了呢。……，我们去找那家伙吧，她应该在……，这次不把她……，我就受不了这口气。】
音频播放结束，里面所有人对话的声线还做了加工，明显听不出来是谁的声音，更接近人工智能。
言颖余光打量四班剩下的十几人，有人面色暗沉，有的面露慌张，当然，也有一脸茫然不知的学生。
她尤其注意副班长两人，他们脸上凝聚一层阴霾，像是下一刻就要诉诸暴力宣泄怒火的模样。显然，副班长两人明白这段音频涉及的对象是谁。
“音频播放完毕，接下来请准备抢答。第一个问题……”
问题内容，听力教师特地采用外语询问方式。言颖庆幸自己刚好就读该专业，大脑自动将那段话翻译成能理解的语言。
“请问，该场景发生在哪？”
凭借多年玩音游以及限时抢商品的经验，言颖手快狂点抢答按钮，意料之中成为抢答成功者。
“本轮抢答，言颖同学。请你回答刚才的问题，限时三分钟，回答错误将失去机会，重新开始他人抢答。”
“是教室。”
言颖操着一口流利的外语，回答道。
听力教师判断她的回答正确，紧跟着开始第二轮问答。
“第二个问题，请问该对话是因为什么而产生的？”
又是言颖抢到说话机会。
“是因为记者采访，被欺负的特优生曾经向对方透露过学校内存在霸凌现象。随后实情险些被外界知晓，被那名学生激怒的霸凌者认为她是传播该消息的人，所以找她“算账”。”
“回答正确，完美猜中所有起因经过。”
智能手表里响起听力教师的称赞声，言颖话音刚落，在场幸存的十几名四班学生，神色不一。
“明明是上个月才转学进来的，为什么这么清楚这件事。”
副班长皱眉看向言颖，猜不透她为何知道当时发生的事，低声呢喃。言颖仅是瞥了眼副班长，随即便移开目光。
“第三个问题，当时在场的人，请列出至少三名。”
“第四个问题，音频中提到要去找的另一个人，她是谁？”
“第五个问题，最后那名学生的结局，是什么？”
接下来的三个问题，全部被言颖成功抢答，且都回答正确。
当时在教室里的人，有副班长，班长，死去的寸头男生，以及单股麻花辫女生四人。单股麻花辫就是被误认为被记者采访的那名学生，代替对方承受暴力，现在残留的伤痕，应该也有那时候遗留的。